Камень Кубертен

Article

June 25, 2022

Пьер де Фреди (1 января 1863 — 2 сентября 1937), более известный под дворянским титулом барона де Кубертена, — французский педагог и историк, вошедший в историю как основоположник Олимпийских игр. .

биография

Пьер де Фреди родился в Париже, столице Франции, в аристократической семье, происходившей от Фердинанда III Кастильского. Его вдохновили посещения английских и американских колледжей, и он решил улучшить систему образования. Считается, что именно ему пришла в голову идея перезапустить Олимпийские игры. В какой-то момент, после разработки международных соревнований для популяризации легкой атлетики и воспользовавшись растущим международным интересом к древним Олимпийским играм, подпитываемым археологическими открытиями в руинах Олимпии, барон де Кубертен задумал план возрождения Олимпийских игр.

Олимпийские игры

Чтобы опубликовать свои планы, он организовал международный конгресс 23 июня 1894 года в Сорбонне в Париже. Затем он предложил восстановить традицию проведения периодических международных спортивных мероприятий, вдохновленную тем, что делалось в Древней Греции. Этот конгресс привел к созданию Международного олимпийского комитета (МОК), генеральным секретарем которого в период с 1896 по 1925 год был барон де Кубертен. Также было решено, что первые Олимпийские игры современности пройдут в Афинах, Греция, и что с тех пор, как и в древности, Олимпиада будет проводиться каждые четыре года. Два года спустя состоялись Летние Олимпийские игры 1896 года, которые прошли с успехом. После Игр 1896 года Деметриус Викелас ушел с поста президента МОК, и его место во главе организации занял Пьер де Кубертен. Несмотря на успех первых игр, олимпийское движение переживет трудные времена, поскольку Олимпийские игры 1900 и 1904 годов будут полностью затмены мировыми выставками, в которые они были включены, и останутся совершенно незамеченными. Ситуация улучшилась с летними Олимпийскими играми 1906 года, которые под предлогом празднования 10-летия первого издания послужили очистке имиджа и популяризации Игр как международного события по преимуществу. С тех пор Олимпийские игры продолжали набирать аудиторию, становясь самым важным спортивным событием в мире. Пьер де Кубертен отказался от поста президента МОК после летних Олимпийских игр 1924 года, которые проводились в его родном Париже и имели гораздо больший успех, чем предыдущая игра 1900 года.

Смерть

Кубертен умер 2 сентября 1937 года в Женеве. Его похоронили в Лозанне (место штаб-квартиры МОК), но его сердце похоронили отдельно, в памятнике возле руин древней Олимпии.

педагогическая философия

Предметом, которым он, по-видимому, больше всего интересовался, было образование, и его исследования были сосредоточены, в частности, на физическом воспитании и роли спорта в школьном обучении. В 1883 году, в возрасте двадцати лет, он впервые посетил Англию и изучал программу физического воспитания, установленную Томасом Арнольдом в школе регби. Кубертен приписывал этим методам расширение британской власти в 19 веке и выступал за их использование во французских учреждениях. Включение физического воспитания в учебную программу французских школ станет постоянным занятием и страстью Кубертена. Считается, что Кубертен преувеличил важность спорта для Томаса Арнольда, которого он считал «одним из основателей спортивного рыцарства». Изменяющее характер влияние спорта, которое так впечатлило Кубертена, скорее всего, возникло в романе «Школьные годы Тома Брауна» (опубликованном в 1857 году), а не исключительно в собственных идеях Арнольда. Однако Кубертен был энтузиастом, которому нужно было дело, и он нашел его в Англии и Томасе Арнольде. «Томас Арнольд, классический лидер и образец английских педагогов, — писал Кубертен, — дал точную формулу роли легкой атлетики в образовании. Дело было быстро выиграно. Детские площадки появились по всей Англии». Он посетил другие английские школы, чтобы убедиться в этом лично. Он описал результаты в книге L'Education en Angleterre, которая была опубликована в Париже в 1888 году. Герой его книги — Томас Арнольд, и во время своего второго визита в 1886 году Кубертен размышлял о влиянии Арнольда на часовню школы регби.То, что Кубертен увидел на игровых площадках английских школ, которые он посетил, было то, как «организованный спорт может создать моральную и социальную силу». Организованные игры не только помогали сбалансировать разум и тело, но и позволяли не тратить время попусту. Впервые разработанный древними греками, это был подход к образованию, который, по его мнению, был забыт остальным миром и возрождению которого он должен посвятить остаток своей жизни. Как историк и педагог, Кубертен романтизировал Древнюю Грецию. Таким образом, когда он начал разрабатывать свою теорию физического воспитания, он, естественно, обратился к примеру, данному афинской идеей гимназии, учебный центр, который одновременно стимулировал физическое и интеллектуальное развитие. Он видел в этих спортзалах то, что он называл тройственным единством между старым и молодым, между дисциплинами и между разными типами людей, то есть между теми, чья работа была теоретической, и теми, чья работа была практической. Кубертен выступал за то, чтобы эти понятия, это тройственное единство, были включены в школы.Хотя Кубертен, безусловно, был романтиком, и хотя его идеализированный взгляд на древнюю Грецию позже привел его к идее возрождения Олимпийских игр, его защита физического воспитания была также на основе практических соображений. Он считал, что мужчины, получившие физическое образование, будут лучше подготовлены к войне и смогут побеждать в таких конфликтах, как франко-прусская война, в которой Франция была унижена. Он также считал спорт демократичным, в котором спортивные соревнования пересекали классовые границы, хотя и не вызывали смешения классов, чего он не поддерживал.К несчастью для Кубертена, его попытки включить больше физического воспитания во французские школы потерпели неудачу. Однако за провалом этого предприятия последовала разработка новой идеи, возрождение старых Олимпийских игр, создание международного легкоатлетического фестиваля в марте 1892 года между Racing Club de France и Stade Français. их попытки включить больше физического воспитания во французские школы потерпели неудачу. Однако за провалом этого предприятия последовала разработка новой идеи, возрождение старых Олимпийских игр, создание международного легкоатлетического фестиваля в марте 1892 года между Racing Club de France и Stade Français. их попытки включить больше физического воспитания во французские школы потерпели неудачу. Однако за провалом этого предприятия последовала разработка новой идеи, возрождение старых Олимпийских игр, создание международного легкоатлетического фестиваля в марте 1892 года между Racing Club de France и Stade Français.

список работ

Это список книг Пьера де Кубертена. Além Destes, ele escreveu vários artigos para jornais e revistas: Кампания 21 года. Париж: Библиотека физического воспитания. 1908 Кубертен, Пьер де (1900–1906). Хроника Франции (7 тт.). Осер и Париж: Ланье. п.п. 7 v Английское образование во Франции. Париж: Топор. 1889 г. Образование в Англии. Париж: Топор. 1888 г. Очерки спортивной психологии. Лозанна: Пайот. 1913 г. Эволюция Франции при Третьей республике. Кол.: Исследования новейшей истории. Париж: Топор. 1896 1814. Нью-Йорк: Макмиллан. 1900. Consultado em 27 de лихорадка 2018 г. - через Internet Archive Utility Gymnastics. Париж: Алькан. Универсальная история 1905 г. (4 тома). Экс-ан-Прованс: Всемирное историческое общество. Олимпийские воспоминания 1919 года. Лозанна: Международный офис спортивной педагогики. 1931 г. Заметки о народном образовании. Париж: Топор. 1901 г. Страницы новейшей истории. Париж: Плон. 1908 Спортивная педагогика. Париж: Црес. 1922 Взаимное уважение. Пэрис: Алан. 1915 Воспоминания об Америке и Греции. Париж: Топор. 1897 Трансатлантические университеты. Париж: Топор. 1890 г.

использованная литература

внешние ссылки

«Веб-сайт Международного комитета Пьера де Кубертена (CIPC)» (на английском, испанском и французском языках) rio2016.com - подборка произведений барона в формате pdf

Original article in Portuguese language