Барселонская школа труда

Article

June 30, 2022

IES Escola del Treball de Barcelona — это среднее учебное заведение, расположенное на территории Escola Industrial, на территории старой фабрики Can Batlló на улице Carrer Urgell в Барселоне.

Происхождение Школы Работы

Истоки школы восходят к 19 веку в период индустриализации Каталонии. Его создание является ответом на необходимость подготовить квалифицированных рабочих для борьбы с европейской конкуренцией и новыми вызовами этого промышленного пробуждения. Барселона, лидер индустриализации Испании, должна была быть на уровне европейских рынков, если хотела быть конкурентоспособной. И он должен был оставаться там, добиваясь профессионального продвижения на всех уровнях производства. В 1868 году провинциальный совет Барселоны, пионер профессионально-технического образования, по проекту Рамона Манхарреса де Бофарулла (тогда директора Школы инженеров) создал на месте города учебное заведение для рабочих. Индустриальный университет. Этот проект начал действовать 24 апреля 1873 года под названием Провинциальная бесплатная школа искусств и ремесел, и занятия вели те же профессора, которые преподавали в Индустриальном университете. Это был совокупный центр Школы промышленных инженеров Барселоны до 1914 года, когда она стала независимой, в то время они преподавались в Школе. Так были созданы разделы, которые впоследствии станут базовыми в истории профессионально-технического образования: Текстиль (1875 г.) Химчистка (1879 г.) Котлы и паровые машины (1889 г.) Гражданское строительство (1892 г.) Электричество (1899 г.) Автомобилестроение (1907 г.) Осведомленность, из политической и культурной сфер, Необходимость дальнейшего развития технического и профессионального образования под руководством Хосепа Пуч-и-Кадафальча (в то время члена парламента от Барселоны, а затем президента Содружества Каталонии) в 1913 году сформулировал проект реструктуризации, который преобразовал эту примитивную школу и основал новую. Это была первая школа для рабочих, расположенная на старой текстильной фабрике Кан-Бальо, на улице Каррер-Уржель, которая называлась Escola Elemental del Treball. В мае 1914 года Энрик Прат де ла Риба, президент Mancomunitat de Catalunya, открыл новый центр в рамках реорганизации технического образования Escola Industrial. Новая школа была призвана решить практическую подготовку рабочих через соответствующие мастерские, метод, который преодолевает словесность в пользу интуиции и экспериментирования, адаптированный к обстоятельствам студентов и с целью способствовать специализации с первого года по всем предметам. Он был организован в самостоятельные секции: слесари-механики, литейщики и моделисты, электрики, работники текстильной промышленности, операторы химической промышленности, плотники и каменщики, кузовщики и механики пишущих машинок, автомеханики, котельщики, гладильщики и коптильщики. В то же время существовала и языковая секция (французская и английская), первоначально называвшаяся Escola Elemental del Treball, но в январе 1922 г. было разрешено убрать определитель «элементаль», так как академический уровень « он вырос и не соответствовал педагогической и технической пользе, которую извлекали из него студенты. С 1919 г. школа организовывала подготовительные курсы, чтобы компенсировать отсутствие основного образования у многих рабочих, которые хотели получить техническое образование, но не имели достаточного начального образования. Также в этом году начались курсы и конференции по гуманитарным наукам (искусство, история, литература, наука, социология), потому что «техническое образование как единственный фактор образования ограничивает дух человека». В 1923 году лекция ученого Альберта Эйнштейна выделялась среди других деятелей каталонского культурного мира, таких как Роза Сенса, Франсеск Лайре, Хосеп Карнер и Хосеп Пуч-и-Кадафальч. Школа управлялась и финансировалась Mancomunitat de Catalunya, в ней обучалось более 8000 учеников, включая техническое, подготовительное и культурное образование. Преподавательский состав состоял из 46 профессоров, 6 профессоров, 7 технических ассистентов и 10 мастеров, кроме экстраординарных профессоров и 12 преподавателей подготовительных курсов. В эти годы его директорами были Паули Кастельс и Рафаэль Кампаланс.

Открытие школы

Школа как таковая была официально открыта 29 мая 1914 года на сессии под председательством президента Содружества Энрика Прата де ла Риба.В год основания в общей сложности обучалось 249 учеников, которые были распределены между слесарями, плавильщиками. и моделисты, электрики, текстильщики, рабочие химической промышленности, плотники, каменщики, котельщики, скобяные изделия и курильщики. Требования для зачисления на этот курс были следующими: быть в возрасте 14 лет; уметь читать и писать и знать четыре основных правила арифметики. Быть рабочим по профессии; обосновывая это требование свидетельством, выдаваемым мастерской или рабочим обществом. Платите 5 песет за обучение и 2,50 песет за полис. Если учащийся бросил учебу или оставил работу, ему или ей может быть предложено бросить учебу. Продвижение по службе быстро увеличивалось: в 1915 г. в нем было 345 студентов; в 1920 г. их было уже 783; а в 1923 г. в нем было более 800 учеников. В прошлом году было решено назвать школу ее нынешним названием: Escola del Treball. В то время, несмотря на потерю колониальных рынков, каталонская промышленность переживала вторую промышленную революцию, характеризующуюся заменой старых паровых двигателей электричеством. Это сделало необходимым продвигать индустриальную культуру, потому что в 1900 году более половины жителей Барселоны не умели ни читать, ни писать и, следовательно, не были готовы работать в современной промышленности. но также пионер в Каталонии в обучении будущих рабочих и промышленных мастеров. Помимо уроков каталанского языка, педагогика, которая применялась в школе (та же самая, которую Содружество установило в своих школах), была рекомендована педагогическими конгрессами по всему миру и характеризовалась: Избегать вербализма. Внедрите интуитивный и экспериментальный метод. Организовывать учения согласно циклическому плану, который продвигался постепенно.

Режиссер Рафаэль Кампаланс

Под руководством Рафаэля Кампалана (политика, интеллектуала и педагога) школа переживает один из самых ярких моментов. Движущая сила и символ исторического периода, Кампаланс был директором школы с 1922 года до прихода к власти диктатуры Примо де Риверы в следующем году, чтобы вместить большее количество студентов: два этажа построены на левой стороне центральный корпус и еще один в столярном корпусе. Работы уступают место внутри центрального здания библиотеке и администрации. Кампаланс также продвигал циклы конференций, которые на тот момент были уникальным опытом в мире образования. В течение 1923 года представительные личности того времени, такие как Альберт Эйнштейн, Джозеп Карнер, Хосеп Пуч-и-Кадафальч и Роза Сенсат прочитали серию лекций и провели несколько курсов.В конце 1924-1925 учебного года школу посетил король Альфонсо XIII, давший представление о важности центра в школьном ландшафте , профессионалы на данный момент. С приходом Второй Испанской республики школа, известная в те времена как Народный университет, сумела иметь образовательную программу, которая впервые в истории страны считала образование приоритетной потребностью. В образование вводились совместное обучение и секуляризм, признавались национальные культуры и языки, проводилось важное педагогическое и методологическое обновление. В конце 1924-1925 учебного года школу посетил король Альфонсо XIII, что дало представление о важности центра в панораме профессиональных школ того времени. С приходом Второй Испанской республики школа, известная в те времена как Народный университет, сумела иметь образовательную программу, которая впервые в истории страны считала образование приоритетной потребностью. В образование вводились совместное обучение и секуляризм, признавались национальные культуры и языки, проводилось важное педагогическое и методологическое обновление. В конце 1924-1925 учебного года школу посетил король Альфонсо XIII, что дало представление о важности центра в панораме профессиональных школ того времени. С приходом Второй Испанской республики школа, известная в те времена как Народный университет, сумела иметь образовательную программу, которая впервые в истории страны считала образование приоритетной потребностью. В образование вводились совместное обучение и секуляризм, признавались национальные культуры и языки, проводилось важное педагогическое и методологическое обновление. известный в те дни как Народный университет, ему удается иметь образовательную программу, которая впервые в истории страны считала образование приоритетной потребностью. В образование вводились совместное обучение и секуляризм, признавались национальные культуры и языки, проводилось важное педагогическое и методологическое обновление. известный в те дни как Народный университет, ему удается иметь образовательную программу, которая впервые в истории страны считала образование приоритетной потребностью. В образование вводились совместное обучение и секуляризм, признавались национальные культуры и языки, проводилось важное педагогическое и методологическое обновление.

Гражданская война и франкизм

Во время гражданской войны в Испании и последующей диктатуры генерала Франко школа сначала столкнулась с трудностями продолжения обучения в классах во время войны, а затем с обязательством следовать педагогической политике и планам обучения, которые избегают собственного и дифференцированного. характер центра. Несмотря ни на что, школа Escola del Treball продолжала оставаться техническим и профессиональным центром с традициями и престижным призванием, директором которого был Педро Броза-и-Пьера. В то время продолжительность обучения для получения звания промышленного мастера составляла: два подготовительных курса (от 12 до 14 лет), на которых ежедневно проводились 6 часов занятий (ранее необходимо было пройти вступительный тест) . Три ученичества на степень промышленного офицера. Два курса промышленной магистратуры. Большинство студентов работали в промышленности и посещали занятия с 7 до 9 часов вечера. В 1945 году в Мадриде прошла Национальная выставка работ учащихся начальных школ труда и декоративно-прикладного искусства. Школа труда была главным героем. В 1945/46 учебном году было зачислено около 4000 студентов, что свидетельствует об ускоренном росте, обусловленном спросом работодателей. В то время быть студентом Escola del Treball было гарантией хорошей подготовки, профессионализма и успеваемости. Чтобы получить непосредственные впечатления от хорошего функционирования школы, глава государства генерал Франко посетил центр в 1949 году и открыл выставку работ, сделанных учениками, которые традиционно выставлялись в конце каждого курса. Спустя годы, в 1955 году, был принят Закон о промышленном профессиональном обучении, и школа приспособилась к новому устройству, предложив обучение на должности промышленного офицера и промышленного мастера. В 1960-61 учебном году для увеличения вместимости центра была введена дневная система обучения, не имевшая традиции в Барселоне. В 1963 году было завершено строительство нового здания площадью около 6000 м2 (нынешняя школа искусств и ремесел), которое на 60% финансировалось Министерством образования и на 40% - Diputació de Barcelona. 26 июня 1963 года Франсиско Франко открыл эти новые помещения. Некоторое время спустя, в 1964 году, провинциальный совет создал новый Центр искусств и ремесел, независимый от Escola del Treball. Также в это время г.

Приход демократии

В 1975 году начался новый период в развитии центра. Diputació de Barcelona подписал соглашение с Министерством образования и науки, в соответствии с которым министерство позаботится об аспектах обучения и покроет расходы, а Diputació зарезервирует за собой содержание зданий и сооружений, находящихся в его собственности. Таким образом, был создан Попечительский совет с общими компетенциями между двумя учреждениями, и школа стала Политехническим институтом профессионального обучения. Из-за вопросов региональной компетенции в вопросах образования 21 февраля 1984 года Департамент образования Женералитата Каталонии подписал соглашение об обновлении с Diputació de Barcelona, ​​органом, который был тесно связан с центром. рождение. Окончательно,

использованная литература

Библиография

Балселлс, Альберт. Mancomunitat de Catalunya, 1914-1925 гг. Первый шаг к самоуправлению после поражения 1714 года .. Diputació de Barcelona, ​​апрель 2014 г., стр. 110. Обязательный экземпляр B 6502-2014. ISBN 978-84-9803-671-8.

внешние ссылки

Барселонская школа труда

Original article in Catalan language