Открытый контент
Article
July 6, 2022
Открытый контент, по аналогии с открытым исходным кодом, — это концепция, придуманная Дэвидом Уайли в 1998 году для описания любого контента (статей, рисунков, аудио, видео, фотографий и т. д.), опубликованного под неограниченной лицензией и в формате, явно разрешает копирование, распространение и модификацию. Концепция открытого контента унаследована от философии авторского лева и свободного программного обеспечения, примером чего является лицензия GNU Free Documentation License, которая публикует эту энциклопедию. Хотя вначале открытый контент был собственной моделью лицензирования, OpenContent License (OPL, 1998), теперь Open Content Organization рекомендует использовать модели лицензирования Creative Commons, вдохновленные GNU GPL. Creative Commons была создана в 2002 году, создана некоторыми американскими и британскими профессорами и специалистами и возглавлялась профессором Лоуренсом Лессигом из Стэнфордского университета в США. В настоящее время открытый контент распространяется и используется в основном в высшем образовании, где критична передача знаний с небольшими ограничениями. Если открытый контент занимает видное место в академической культуре, то это потому, что он отвечает трем важным условиям для совместного использования образовательных ресурсов: дидактический контекст, технология, используемая для обеспечения их повторного использования, и свободное распоряжение имуществом. интеллектуальный. высшее образование, где критична передача знаний с небольшими ограничениями. Если открытый контент занимает видное место в академической культуре, то это потому, что он отвечает трем важным условиям для совместного использования образовательных ресурсов: дидактический контекст, технология, используемая для обеспечения их повторного использования, и свободное распоряжение собственностью. интеллектуальный. высшее образование, где критична передача знаний с небольшими ограничениями. Если открытый контент занимает видное место в академической культуре, то это потому, что он отвечает трем важным условиям для совместного использования образовательных ресурсов: дидактический контекст, технология, используемая для обеспечения их повторного использования, и свободное распоряжение собственностью. интеллектуальный.